#3982
descp2
Se dă un număr natural n
. Determinaţi, în ordine lexicografică, toate modalităţile de a-l scrie pe n ca sumă de puteri ale lui 2 scrise în ordine crescătoare.
#4036
kdivnn
Se dau n
şi k
numere naturale nenule. Determinaţi cel mai mare număr natural de cel mult k
cifre care divide pe n
n
.
#123
Permutari
Se citeşte un număr natural nenul n
. Să se afişeze, în ordine lexicografică, permutările mulţimii {1,2,..,n}
.
#342
Soarece
Se dă o tablă dreptunghiulară formată din n
linii și m
coloane, definind n*m
zone, unele dintre ele fiind libere, altele conținând obstacole. În zona aflată la poziția is
, js
se află un șoarece care se poate deplasa pe tablă trecând din zona curentă în zona învecinată cu aceasta pe linie sau pe coloană. Scopul sau este să ajungă la o bucată de brânză aflată în zona de la poziția ib
, jb
, fără a părăsi tabla, fără a trece prin zone care conțin obstacole și fără a trece de două ori prin aceeași zonă.
Determinați câte modalități prin care șoarecele poate ajunge de la poziția inițială la cea a bucății de brânză există.
#320
PartitiiNumar
Se dă un număr natural n
. Determinaţi, în ordine lexicografică, toate modalităţile de a-l scrie pe n
ca sumă de numere naturale.
#3994
PartitiiNumar5
Se dă un număr natural n
. Determinați, în ordine lexicografică, toate modalitățile de a-l scrie pe n
ca sumă de numere naturale pare.
#3995
PartitiiNumar6
Se dă un număr natural n
. Determinați, în ordine lexicografică, toate modalitățile de a-l scrie pe n
ca sumă de numere naturale impare distincte.
#3909
Permutari6
Se citesc două numere a
și b
. Să se afișeze, în ordine lexicografică, permutările mulțimii {a, a + 1, ..., b}
.
#321
PartitiiNumar1
Se dă un număr natural n
. Determinaţi, în ordine lexicografică, toate modalităţile de a-l scrie pe n
ca sumă de numere naturale distincte.
#343
Soarece1
Se dă o tablă dreptunghiulară formată din n
linii și m
coloane, definind n*m
zone, unele dintre ele fiind libere, altele conținând obstacole. Într-o zonă precizată se află un șoarece care se poate deplasa pe tablă trecând din zona curentă în zona învecinată cu aceasta pe linie sau pe coloană. Scopul sau este să ajungă la o bucată de brânză aflată într-o zonă de asemenea precizată, fără a părăsi tabla, fără a trece prin zone care conțin obstacole și fără a trece de două ori prin aceeași zonă.
Determinați o modalitate prin care șoarecele poate să ajungă la bucata de brânză.